Zeitplan und Programm

Familie hält die Gesellschaft zusammen – Was hält die Familie zusammen?

Raum: C7

Die Bedeutung von Familie bleibt ungebrochen. Vielfältige Familienformen und Lebensmodelle sind dabei im 21. Jahrhundert Realität. Trotz dieser Vielfalt von Familie halten die gesellschaftlichen Rahmenbedingungen jedoch nur langsam Schritt. Verhältnis, Verantwortlichkeiten und Rechte untereinander müssen neu gedacht und beantwortet werden. Ziel ist eine Ausgestaltung der infrastrukturellen, rechtlichen und finanziellen Regelungen, die alle Familien berücksichtigt und unterstützt.

Das Symposium setzt sich mit den zentralen Herausforderungen einer Familienpolitik des 21. Jahrhunderts auseinander: Diskutiert werden soll, wie die Anerkennung von Familien in ihrer vielfältigen Lebensrealität sichergestellt werden kann. Wo liegen die drängendsten Handlungsbedarfe, um Familien in ihrer Vielfalt dort zu unterstützen, wo ihre Teilhabe gefährdet ist? Wie wollen wir sozialen Zusammenhalt vor dem Hintergrund gelebter Vielfalt in Zukunft denken und gestalten?

Chance verpasst!  – Wie gelingt der Neustart für eine inklusive Kinder- und Jugendhilfe?

Raum: C6.1

Der Anspruch, ein inklusives SGB VIII zu gestalten, wurde mit dem Entwurf eines Kinder- und Jugendstärkungsgesetzes nicht eingelöst. Nach wie vor besteht aber die Erwartung, für alle Kinder und Jugendliche ein modernes Leistungsrecht zu schaffen und nach wie vor sind zentrale Aspekte wie Finanzierung oder die inklusive 
Ausgestaltung von Tatbeständen und des Hilfeplanverfahrens in der Diskussion.

Das Fachforum bietet hierfür Impulse und zeigt auf, welche Auswirkungen – neben den genannten Fachfragen – auf die Ausbildung der Fachkräfte und die Ausgestaltung der Praxis zu erwarten sind.

Aus aller Welt: Herausforderung in der interkulturellen Arbeit mit Familien

Raum: C7.1.2

Jede dritte Familie in Deutschland hat laut Mikrozensus einen sogenannten Migrationshintergrund. Hinter diesem Etikett verbergen sich sehr unterschiedliche Konstellationen. Diese zu sehen und wahrzunehmen ist notwendig, um adäquat mit den Familien arbeiten zu können. Nicht alle Familien unterliegen den gleichen rechtlichen Rahmenbedingungen, nicht alle Problemlagen in den Familien sind auf kulturelle Verschiedenheiten zurückzuführen. Nicht alle familiären Konflikte sind allein nach deutschen Regelungen zu beurteilen. In der praktischen Arbeit ist daher jeweils nach Art und Umfang des Konflikts zu unterscheiden.

Im Fachforum soll dies anhand von Fallbeispielen konkretisiert werden. Mögliche Lösungswege werden durchgespielt.

Qualität in der Kindertagesbetreuung stärken

Raum: C7.2

Der Diskurs um die Qualität in der Kindertagesbetreuung ist durch die Eckpunkte für ein Qualitätsentwicklungsgesetz, auf welche sich Bund und Länder im Frühjahr 2017 verständigt haben, in neues Fahrwasser gebracht worden. Das Fachforum wird sich mit ausgewählten Eckpunkten zu Fachkräften, Steuerung und konzeptioneller  Ausgestaltung in Kindertageseinrichtungen und Kindertagespflege befassen. Ziel ist, konkrete Schritte für die Umsetzung der vereinbarten Eckpunkte in Praxis und Administration zu identifizieren.

Jugend- und Familienarbeit: bald alles digital?

Raum: C9.2

Mit dem Wandel von Kommunikationsformen durch die (mobilen) digitalen Medien haben sich rasant neue Anforderungen an die Medienkompetenz von Familien, aber auch von Fachkräften, die mit Kindern, Jugendlichen und Eltern arbeiten, entwickelt. Jüngere Studien, insbesondere auch der 15. Kinderund Jugendbericht, haben aufgezeigt, wie vielfältig diese Anforderungen sind. Vor diesem Hintergrund werden in diesem Fachforum Expert/innen aus Forschung und Medienpädagogik gemeinsam mit Vertreter/innen der Kinder- und Jugendhilfe sowie der Familienarbeit ausloten, wo die Praxis steht, welche Herausforderungen aktuell im Vordergrund stehen und welche Handlungsmöglichkeiten gesehen werden.

Demenz: Ausschluss aus der inklusiven Gesellschaft?

Raum: C7.1.2

Beteiligt sein an allem, was uns betrifft und wichtig ist: Wer will das nicht? Das Thema Demenz ist in der Mitte der Gesellschaft angekommen und gleichzeitig werden immer mehr Angebote speziell nur für Menschen mit Demenz geschaffen – entgegen dem Inklusionsanspruch der UN-Behindertenrechtskonvention. Das Fachforum fragt, wie eine selbstbestimmte Teilhabe bei Demenz möglich ist und wie betroffene Menschen in eine inklusive Gesellschaft einbezogen werden können.

Hilfen zur Erziehung – präventive sozialräumliche Angebote der Kinder- und Jugendhilfe

Raum: C6.1

Der Handlungsdruck bei der Steuerung und Weiterentwicklung der Hilfen zur Erziehung ist nach der gescheiterten SGB VIII-Reform nicht kleiner geworden. Dabei spielen sozialraumorientierte Konzepte weiterhin als fachlicher Ansatz eine herausragende
Rolle.

Anhand von guter Praxis sollen präventive sozialräumliche Angebote der Kinder- und Jugendhilfe vorgestellt und diskutiert werden: Welche Ziele wurden mit den Angeboten verfolgt? Was wurde tatsächlich erreicht? Wie hat sich die Kooperation zwischen öffentlichen und freien Trägern entwickelt? Konnte ein stabilisierendes soziales Umfeld für Familien hergestellt werden?

Landesweite Berichterstattung des KVJS für die Kommunen in Baden-Württemberg

Raum: C9.3

Der Kommunalverband für Jugend und Soziales (KVJS) ist neben anderen Aufgaben überörtlicher Träger der Sozialhilfe und Träger des Landesjugendamtes in Baden-Württemberg. In beiden Arbeitsbereichen bildet die kontinuierliche Erarbeitung
landesweiter Berichterstattungen zu Entwicklungen in zentralen Handlungsfeldern der Sozial- und der Jugendhilfe einen Schwerpunkt in seinem Leistungsprofil als Dienstleister für die 44 Stadt- und Landkreise im Bundesland. Die Berichte
erschließen eine solide empirische Basis für belastbare kreisvergleichende und kreisspezifische Standortbestimmungen, die Initiierung fachplanerischer Diskurse zur zukunftsfähigen Weiterentwicklung der sozialen Infrastruktur und zur Fundierung
kommunalpolitischer Debatten zu Handlungsbedarfen und Gestaltungsoptionen in den Feldern der sozialen Daseinsvorsorge in den Kreisen.

Die fachplanerischen Leitlinien sowie die Berichtsgegenstände aus den Aufgabenbereichen der Kinder- und Jugendhilfe und der Sozialhilfe werden im Fachforum vorgestellt. Ein wichtiger Aspekt ist dabei die Ausgestaltung des Transfers der Berichtsergebnisse in die Kreise, der nach dem Aufgabenverständnis des KVJS ein Herzstück der überörtlichen Berichterstattungen ist. 

Schule inklusiv gestalten – Ein inklusives Bildungssystem umsetzen!

Raum: C6.2.1

Eine inklusive Gesellschaft bezieht Menschen mit Behinderungen in jeder Lebensphase ein – dies gilt auch für den Lebensort Schule. Ein inklusives Schulsystem ist nach wie vor eine zentrale Herausforderung. Im Fachforum sollen konkrete Schritte auf dem Weg zu einem inklusiven Schulsystem benannt werden, wie etwa die Qualifizierung der Fachkräfte, die Weiterentwicklung der Verfahren zur Bestimmung des Förderbedarfs und die Beteiligung der betroffenen Schülerinnen und Schüler.

Wie gelingt eine wirksame Unterstützung von Kindern und Familien vor Ort?

Raum: C7.3

In unserer Gesellschaft brauchen immer mehr Kinder und deren Familien Unterstützung. Etwa zwei Millionen Kinder wachsen in Familien auf, die von staatlicher Grundsicherung leben oder deren Einkommen unterhalb der Armutsrisikoschwelle liegt. Kinder armer Familien brauchen besondere Unterstützung. Hier sind auch die Kommunen gefordert. Häufig gelingt es nicht, gerade diese Kinder und diese Familien zu erreichen. Die Zugangsbarrieren
sind zum Teil objektiver Art. So liegen Einrichtungen z. B. nicht immer dort, wo die Familien leben und die Kinder aufwachsen, die ihrer besonders bedürfen. Daneben gibt es subjektive Barrieren, z. B. kennen viele Eltern, Kinder und Jugendliche
die hilfreichen Angebote nicht, überschätzen die Kosten ihrer Inanspruchnahme oder fühlen sich von zu vielen verschiedenen Anlaufstellen und Ansprechpersonen überfordert.

Basierend auf Erfahrungen aus Pirmasens und Ergebnissen des NRW-Modellprojekts „Kein Kind zurücklassen“ wird diskutiert, wie eine wirksame Unterstützung von Kindern, Jugendlichen und Familien vor Ort gelingen und eine nachhaltige Politik für Kinder gestaltet werden kann.